Учебный план на 2023-2024 год

Учебный план является одним из ключевых документов в любом учебном учреждении. Этот документ определяет содержание образовательной программы в школе России на 2023-2024 учебный год и должен быть утвержден до начала учебного процесса.

В данной статье мы рассмотрим требования, которые предъявляются к учебным планам, какие документы используются при их составлении, а также какие виды учебных планов должна составлять образовательная организация.

Основные требования

Учебный график школы на предстоящий 2023-2024 учебный год основывается на последней редакции ФГОС. В настоящее время это III поколение, внедрение которых началось во всех областях России с начала 2022-2023 учебного года.

Мы строим учебные программы, опираясь на следующие ключевые документы:

1. Законодательство Российской Федерации в области образования;
2. Федеральный государственный образовательный стандарт — третье поколение;
3. Положение о типовом учреждении общего образования в Российской Федерации;
4. Санитарно-эпидемиологические нормы и правила;
5. Федеральный список учебников.

Новый ФГОС

Вспомним, каким образом будут вводиться новые стандарты для младших и основных классов школы:

• «+» – преподавание проводится в соответствии с ФГОС третьего поколения;
• «+/–» – внедрение ФГОС третьего поколения по решению школы и с согласия родителей (экспериментальные классы);
• «–» – обучение осуществляется по старым программам.

Обратите внимание! Все педагоги, которые будут работать по новым ФГОС в 2023-2024 году, должны пройти обязательное повышение квалификации.

Новая редакция документа включает целый ряд важных нововведений, в числе которых:

1. Введение пятидневной учебной недели и связанное с этим изменение количества часов, выделяемых на изучение отдельных предметов.
2. Изучение второго иностранного языка только по желанию родителей.
3. Вариативность в изучении некоторых предметов.
4. Упор на патриотическое воспитание и развитие личностных качеств учащихся.
5. Подробное определение полученных знаний и умений.

Принимая во внимание указанные новшества в школьных классах, которые внедряют новые стандарты, нагрузка в аудитории будет изменяться значительно.

Более подробное изучение нового ФГОСа доступно в статьях на нашем веб-сайте.

Каждый план учебы, созданный для образовательных учреждений России на 2023-2024 год, должен включать следующую информацию:

1. Длительность обучения на каждом этапе (на данный момент это: начальная школа — 4 года, основная школа — 5 лет, старшая школа — 2 года).
2. Общая аудиторная нагрузка за период обучения (см. таблицу выше).
3. Недельная нагрузка на ученика в одном классе (или по группам, если классы одной параллели обучаются по разным программам и их часы различаются).
4. Перечень предметов в каждом классе (иногда в каждом уроке), учитывая выбранную образовательную программу.
5. Недельная нагрузка для каждой основной области обучения (включая обязательные предметы, предметы по выбору учеников и дополнительные занятия).

Рекомендуется не только упомянуть последний пункт в описательной части, но и представить его в виде сводной таблицы, где будет указано количество часов, выделенных на обязательный федеральный стандарт, а также список учебных предметов, которые формируются сторонами образовательного процесса.

Особые отличия проявляются в содержании обучения в начальных классах. Какие методы используются в российских школах с 1 по 4 классы и чем они отличаются друг от друга, можно узнать из материала «Школьные программы для начальных классов».

При переходе школьника на средний уровень (основная школа) различия в программах становятся менее заметными. На федеральном уровне представлены шесть вариантов планирования:

1. базовый стандарт для регионов, где русский язык является родным (пятидневка);
2. базовый стандарт для регионов, где русский язык является родным (шестидневка);
3. для классов с изучение 2-х иностранных языков (теперь только по требованию родителей);
4. для регионов, где изучается 2-й родной язык (пятидневка);
5. для регионов, где изучается 2-й родной язык (шестидневка);

Региональные языки используются для обучения в школах.

1. Образование проводится на языках, принятых в конкретном регионе.

Порядок утверждения документа

Необходимо вовлечь всех участников образовательного процесса — учителей школы, родителей и инициативных учеников — в создание и утверждение учебного плана.

Процедура утверждения учебного плана следующая:

1. 1. На основе предварительных учебных планов, утвержденных Министерством, составляется проект учебного плана.
   2. Документ обсуждается с участниками учебного процесса, в результате которого могут быть внесены изменения в план.
   3. Окончательный вариант документа рассматривается на педагогическом совете школы и его утверждение фиксируется в соответствующих документах.
   4. Если коллектив утверждает рабочий план, директор школы издает приказ «об утверждении…».

С основой на одобренном учебном плане происходит распределение учебной нагрузки на преподавателей школы, а также разработка единого графика уроков на следующий учебный год.

Индивидуальный учебный план

В рамках Нового ФГОСа, предусмотрено индивидуальное приспособление образовательного процесса к запросам каждого ученика. Один из проявлений такого персонализированного подхода заключается в создании индивидуальных учебных планов для учащихся, которые из-за определенных факторов требуют особой образовательной траектории.

Обычно индивидуальные планы составляются для следующих категорий:

• ученики с ограниченными возможностями здоровья (это допускается с 1 класса);
• одаренные дети, проходящие ускоренную программу (рекомендуется сокращение обучения не более чем на 1 год);
• отстающие ученики, не удовлетворившие академические обязательства в назначенные сроки.

Этот документ формируется на основе родительского заявления о переводе ребенка на соответствующую форму обучения и может записывать пусть обучения на один год или более продолжительный период времени.

При создании этого документа учитываются индивидуальные потребности ребенка, доступные образовательные технологии (включая дистанционное и электронное обучение), а также возможности, предоставляемые школой. При составлении плана при необходимости могут привлекаться специалисты из центров психолого-педагогической и медицинской помощи.

Кроме того, в случае необходимости такие планы могут быть пересмотрены и поправлены в целях адаптации воспитательного и образовательного процесса к потребностям ребенка.